「子供に宿題出さないで」底辺校の親の“無理難題” 東海地方で30年働く先生が語った事(第2回)

鈴木先生によると、現代の教育困難な生徒が持つ問題は深刻であり、その要因の一つとして親の変化が挙げられると語っている。

親たちは子供の宿題に対して過剰に反応し、勉強に負荷を感じさせることを嫌がる傾向があるという。

また、近年は過保護な子どもへの対応が増え、発達障害や学習障害を理由に宿題を出さないよう要求する親も増えている。

その結果、教師が子供や保護者との間で対応に悩み、学校での問題が生じる事例も多いという。

鈴木先生は、教育現場における保護者の過剰な介入や過保護は、子供たちの成長に悪影響を及ぼす可能性があると警鐘を鳴らしている。

（要約）

（まとめ） 昭和時代と現代の教育環境や親子関係についての意見が多岐にわたっています。

過保護な親や能力開花を阻む親、学校へのクレーム、宿題の必要性などについての懸念が表明されています。

一方で、教師側の苦労や学校側の対応についても理解を示す声があります。

教育制度や親の役割、子供の自立や社会への適応能力など、多角的な視点からの議論が展開されています。

さらなる社会的な課題への対策や改革への呼びかけも見られました。