記事（要約）
文部科学省は、2027年度から小学6年と中学3年を対象とした学力テストを、紙の問題冊子からオンラインの新方式（CBT）に移行する方針を示した。
新方式ではパソコン端末を活用し、全国一斉ではなく複数日に分散して行う予定で、25年度から中学理科、26年度から中学英語でも導入し、27年度以降は全教科に広げる。
オンライン化により動画や音声を使った出題形態や個々に異なる問題セットの配布などが可能になり、学力変化の比較や授業改善につながるとしている。
（要約）
コメント（まとめ）
【まとめ】
- 複数の方がオンライン試験の導入には様々な懸念や課題があると指摘している。
- タッチ反応や入力のしやすさといったテクノロジーの問題だけでなく、教育効果や子供たちの学びに対する影響も慎重に検討すべきだとの声が多い。
- オンライン化によるデータ収集や環境対策、効率化のメリットには一定の賛同もあるが、教育の質や子供たちの学び方、試験の公平性などに関わる懸念も大きい。
- 紙と鉛筆による学習や試験作成が重要であるという意見も多く、オンライン化だけでなく、教育の基本や個々の環境や状況に対応した配慮や対策が求められている。
オンライン化には様々な課題や懸念があることが指摘されており、子供たちの学びや教育の質を損なわないためには、慎重かつ緻密な導入と運用が求められていると言える。