叱れない教師はダメなのか? 教育現場が囚われる「毅然と叱るべし」の呪縛

教育現場における「叱る」行為について、臨床心理士の村中直人氏と元中学校校長の工藤勇一氏が議論する。

村中氏は「叱る依存」を定義し、叱る行為は権力構造に結びついており、強い立場の人が弱い立場の人をコントロールしようとする行為だと考える。

一方、工藤氏は「叱る」を相手を支援し、自分で問題を解決できるように導くことと考えている。

日本の教育現場では「叱ることが最善」という誤解が根強く、教師には毅然と叱るべきという信念が染み付いているが、神経科学や心理学からも心理的安全性が大切であることが示唆されている。

叱ることへの意識改革が必要とされる。

（要約）

この文章群は、教育現場における叱り方や指導方法についての様々な意見や見解が表現されています。

一部の意見では、叱ることの大切さや、叱る際のスキルや根拠が重要だと述べているものもあります。

一方で、叱ることが難しい現場状況や、叱ることに対するリスクやハードルの高さに関しても指摘されています。

また、教育現場での叱ることに対して保護者や生徒からの反発やクレームが増えていることへの懸念も表明されています。

さまざまな事例や考え方が出ており、教育現場での叱り方・指導に対する複雑な問題が浮き彫りになっています。

（まとめ）