記事（要約）
「体験格差」がどのように日本社会で存在しているのか、低所得家庭の子どもたちにどのような影響を与えているかについての記事。
水泳や音楽などの習い事や体験には、世帯年収による参加率の格差が大きく現れており、一部の子どもたちは望んでも経済的理由で参加できない現状が示されている。
また、放課後の習い事やクラブ活動には、子どもたち一人ひとりの望む形で過ごす権利があるとの視点から、子どもの権利を尊重し、子どもたちが自由に遊ぶ時間や習い事をする時間をバランスよく取れるような支援が必要とされている。
（要約）
コメント（まとめ）
子供たちの習い事に関する意見や体験をまとめると、以下のような傾向や論調が見られます。
- 昔と今で水泳の環境に変化があり、昔は自然に泳げる子が多かったが、今はスイミング教室で学ぶ必要があると感じる声が多い。
- 習い事には親の送迎や時間も大きな影響があり、親の都合や手間暇も考慮する必要性がある。
- 身体を動かすことや集中力を身につけることが重要だとの意見が多く、ピアノや水泳、音楽などを推奨する声が散見される。
- 所得格差が子供の習い事に大きな影響を与えており、公費活用を求める声もある。
- 一方で、自由時間や遊びも大切であり、無理強いせず子供の興味や楽しさを重視する意見や体験も多い。
（まとめ）