「運動嫌いの子供」が増えるだけ…オリンピック選手を"体育教師"として学校に送り込む文科省の大失策

文部科学省は、特例として元五輪選手やパラリンピック選手を教員に登用する方針を発表したが、この取り組みには危惧も表明されている。

特に体育教員として元アスリートを置くことに対して、その適格性や教育現場への影響が懸念されている。

身体感覚や指導スキルを教育的に適切に伝えることの難しさ、また元トップアスリートが自らの経験を適切に教えることができない場合に生じる問題が指摘されている。

アスリートとしての自尊心や競争意識は教育現場での教師としての適応性に影響を与える可能性もあるため、元アスリートが教育現場で役立つためには、適切な学び直しや特別研修が必要としている。

（要約）

教員の経験や考え方、教員不足や教員免許取得の難しさ、アスリートと教員のスキルの違い、教育現場の問題点などがさまざまな意見として挙がっています。

多くの意見から、アスリート出身の教師に対する期待や不安が感じられます。

おおよその意見としては、教員の仕事は単なるスポーツの指導ではなく、子供たちの教育や生徒指導、教師としての責務が求められるという点が強調されています。

アスリートとしての経験や専門知識は素晴らしいが、それだけでは教員としての役割を果たすには不十分な面があるとの指摘も多く見られました。

一方で、アスリート出身の教師が部活動の指導者として協力的に参加することや、一部の特殊なケースを除いて、教員としての役割を果たすには適していないという意見もあります。

教育現場における教員不足や文科省の政策に対する批判的な意見も多く見られ、教育現場全体の課題や問題点が浮き彫りにされています。

（まとめ）