最低な「ごんぎつね」の感想文？　小学生の回答に先生から“厳しい指摘”「国語嫌いになっちゃう指導の仕方だ」とSNS上で批判も…

小学4年生の国語の教科書に掲載されている児童文学『ごんぎつね』について、SNSで教師の厳しいコメントが話題になった。

感想文に対して先生が厳しい指摘をしたことに対して、批判が起こっている。

一方、教師や現役小学校教諭は、感想文には正解があると主張しており、多様性を尊重する姿勢との間に意見の相違がある。

時代が変わっても国語の教育方針は変わらず、教師のコメントが過去と今では異なることが示唆されている。

（要約）

この記事では、小学校の国語の教科書に載る作品に対する感想文についての議論がなされています。

一部の意見では、作者の意図や物語の背景を読み取ることの重要性や、多様性を尊重しつつも、教科書の指導の中での適切な解釈の重要性について言及しています。

一方で、子供の感性や考え方を尊重すべきだとする意見もあります。

また、教師と生徒との関係やコミュニケーションのあり方、教育の在り方などについてもさまざまな意見が寄せられています。

感想文としての自由さや正解の有無、教育の目的や方法論などに関する議論が展開されています。

最終的には、教育の中での多様性と正答の両立、子供の感性と教師の導きのバランス、文章の理解力と個人の感想表現など、諸々の観点からの意見が述べられています。

（まとめ）