記事（要約）
愛知県警察は、小学校教諭2人が女児の下着を盗撮し、その画像をSNSのグループチャットで共有したとして逮捕した。
この中の1人、名古屋市立小学校の42歳の教諭は、グループの作成者であり管理者であると供述しており、県警は他のメンバーとの関与を調査している。
グループには約10人の教員が参加しており、盗撮した画像や動画が約70点存在し、互いに褒め合う投稿もあった。
この事件は、別の教員が少女のリュックに体液をかけた容疑で逮捕された際に発覚した。
さらに、その教員も児童への性的犯罪で起訴されている。
（要約）
コメント（まとめ）
この投稿に対する意見は、教育現場における深刻な問題について多岐にわたります。
教員による盗撮・わいせつ行為が明るみに出たことに対し、多くのコメント者は教育界全体への不信感や危機感を表しています。
1. **制度と改正の必要性**:
コメントの中には、教員採用にもっと厳しい基準を設けるべきだという意見が多く見られます。
具体的には、心理テストや身辺調査を強化することで、異常な性癖を持つ人が教員になれないようにすべきだと主張しています。
また、教員の不正行為に対する懲戒処分をすぐに行うべきという意見もあります。
2. **監視とチェックの強化**:
教育現場における教師の行動を監視するために、校内でのカメラ設置や、教師の私物を制限する徹底した管理策を求める意見も見られます。
また、教室内の撮影者を2人制にすることで、問題行為を未然に防ごうという提案もあります。
3. **社会的な信頼の低下**:
教員の不適切行為が社会全体に影響を及ぼすことを懸念し、教育界への信頼が失われつつあるとの声が強く上がっています。
特に、保護者や社会からの信頼がどう回復されるかが重要視されています。
4. **根本的な社会問題としての認識**:
さらに、経済的・社会的背景から教員不足が問題視される中、質の低い教員が採用される現状に警鐘を鳴らす意見も存在します。
教育制度そのものを見直し、信頼回復に向けてどう行動するかが問われています。
5. **危険性の広がりとその対策**:
グループ内のメンバーが他にも存在する可能性を指摘し、潜在的な犯罪者へのアプローチを強化する必要性が指摘されています。
また、社会としての子どもへの保護をどう実現するかについても多くの提案がなされています。
（まとめ）全体として、教員による犯罪を防ぐための制度改正、監視の強化、教育界への信頼回復を求める声が強く、社会問題として捉え直す必要があるとの認識が広まっていることが示されています。