「あたりまえの権利」を朝鮮学校生に　8年前の勝訴判決振り返る集会

朝鮮学校の生徒に対する「権利」を求める裁判において、大阪地裁は国が高校授業料無償化対象から朝鮮学校を外したことが不当であると判断し、無償化適用を命じる重要な判決を下した。

この判決は、日本の植民地政策を背景に、民族教育の重要性が認識されたものだったが、後の控訴審で朝鮮学校側は敗訴。

判決から8年後、集会が開催され、丹羽弁護士はこの闘いを続ける重要性を語った。

（要約）

この一連のコメントは、朝鮮学校の高校授業料無償化に関する議論に対する多様な意見を反映しています。

大多数のコメント者は、朝鮮学校の無償化に反対しており、その理由として以下の点が挙げられています： 1. **教育の内容と日本の基準**: 朝鮮学校が日本の教育基準に従っていないため、無償化の対象とすべきではないという意見が多く見られます。

日本の公教育の枠組み内で教育を受ける権利はあるが、他国の教育を税金で支援するべきではないという主張が強調されています。

2. **税金の使い方**: 日本国民の税金が、自国を批判し敵対視する国家の教育機関に使われることへの反発が多く見受けられます。

特に北朝鮮からの影響を考慮に入れ、税金を無駄にすることに対する警戒心が表明されています。

3. **国民の意識**: 日本国内での外国学校に対する補助金の考え方や、日本人としての権利や義務について、強いナショナルアイデンティティが感じられます。

「日本人ファースト」とする意見が示され、外国人学校への支援に対する拒否感が明確です。

4. **教育の選択肢**: 無償化の要求がある一方で、すでに日本の公立学校に通える権利があるという意見もあり、自らの選択の結果として無償化を求めることは不適切であるという立場が強調されています。

5. **主権の概念**: 北朝鮮を含む外国の影響を受ける学校に対して、日本が資金を投入する理由はないという意見が多く、国としての独立性や主権に関する考えが強固に示されています。

（まとめ）朝鮮学校の無償化に対しては、多くの反対意見が寄せられており、日本の教育基準を満たさないこと、国民の税金を敵国の教育に使うべきでないという強い意識が見受けられます。

これにより、国家の主権やナショナルアイデンティティの重要性が強調されている。