〈変態教員グループ5人目逮捕〉「お母さん…娘さんの部屋に入れてください」家庭訪問での奇行…逮捕された“北の盗撮教師”は栃木県でも女子びいきの既婚者“セクハラ疑惑”も

全国で一部の教員がSNS上で生徒の性的な写真を共有していた事件に関連し、愛知県警は北海道内の中学校教員・柘野啓輔容疑者（41）を逮捕した。

柘野容疑者は2009年に教員となり、複数の都道府県で勤務していたが、9年前から生徒や保護者からの評判は悪かった。

保護者たちは、彼の行動に不審を抱いており、女子生徒に対するセクハラの証言も寄せられている。

柘野容疑者はSNSグループでの盗撮行為を認めており、警察は捜査を進めている。

未逮捕の教員グループのメンバーもいるという。

（要約）

この一連のコメントは、教師による性的犯罪や不正行為、そしてそれに対する社会や制度の問題についての議論を含んでいます。

コメント者たちは、教育現場における権力の濫用や不適切な行為に対する危機感を示し、以下のようなポイントを強調しています。

1. **内申点制度の問題**: 内申点が受験に与える影響や、それによって生徒が教師の評価を恐れて声を上げられない状況が問題視されており、制度の改正が求められています。

より公平な評価方法を提案する声も多いです。

2. **教育現場の監視と通報制度の必要性**: 教育委員会や学校内での監視だけではなく、外部機関による通報が重要であるとの意見が多く、特に匿名での報告ができるシステムが必要とされています。

3. **性犯罪に対する厳しい取り締まり**: 教員の性犯罪やセクハラに対する罰則が軽すぎるとの指摘があり、法改正を求める声が上がっています。

また、犯罪歴の確認が重要であるとされる一方で、その取り組みに対する制度的な未整備も指摘されています。

4. **保護者の教育への関与**: 保護者が教育機関や教師の行動に敏感になり、何かおかしいと感じたら積極的に通報することが強調されています。

特に子供の安全を守るために、保護者の目が必要とされています。

5. **人権と推定無罪の原則**: 被疑者や刑事被告人の権利が重要であるとの見解もあり、メディアの報道や社会の反応がこの原則を侵害していると懸念されています。

全体として、コメントは教育現場の透明性や安全性、そして公平な評価を求める声が多く、社会全体での意識改革と制度の見直しが必要であるとの強い言及でまとめられています。

社会が教師を守るのではなく、生徒を優先する体制が求められています。

（まとめ）