「いじめや暴行の確認を」文科省が自治体に要請　SNS動画拡散受け

文部科学省は、栃木県や大分市でのいじめや暴行の動画がSNSで拡散されている問題を受け、全国の教育長を集めオンライン会議を開催した。

会議では、見逃されがちないじめや暴力行為の確認を求めるとともに、3学期中に情報モラル教育を実施するよう要請した。

望月局長は、学校が被害を把握できていないことへの懸念を示し、アンケート調査や相談窓口の周知、被害児童へのケアを求めた。

SNSでの動画拡散は個人情報のリスクや中傷の問題を引き起こすため、教育の実施が必要とされた。

これらの問題は、学校が事前に把握していなかったことが指摘されている。

（要約）

この討論では、学校内でのいじめや暴力についての情報提供とその取り扱いに関するさまざまな意見が寄せられています。

いじめの定義や学校の対応、家庭環境の重要性、法律の適用など、多角的な視点からの議論が展開されています。

1. **学校の対応に対する批判**: 多くのコメントでは、学校がいじめを把握していても適切に対処しないことに対する強い不満が述べられています。

特に、被害者の権利が侵害され加害者が優遇される状況を指摘し、教育現場の精度不足を問題視しています。

2. **法律と教育の連携**: いじめは犯罪行為であるとの認識が強調され、学校が自己裁量で事務処理を行うのではなく、警察などの外部機関と連携する必要性が提案されています。

また、少年法の改廃についても意見が分かれています。

3. **家族とコミュニティの役割**: 家庭環境や親の教育が子どもの行動に与える影響に注目が集まります。

教師だけでなく、親にもいじめ防止に向けた責任があるとする意見があり、教育方針の見直しも求められています。

4. **情報透明性と監視**: 学校がいじめを把握するためには、匿名での相談窓口や証拠保全のためのカメラ設置など、より具体的な対策が必要とされています。

しかし、監視の強化がプライバシーの侵害に結びつく懸念も存在しています。

5. **SNSの利用と影響**: 最近のいじめ事件がSNSで可視化されることによる影響についても言及されています。

被害者が証拠を拡散することが一つの手段として取られる一方で、それがさらなるプライバシーの侵害を引き起こす危険性も指摘されています。

（まとめ） この討論は、学校におけるいじめや暴力の問題を多面的に捉え、教育界の働きかけや法律の整備、家庭の教育方針の重要性を再認識させる内容です。

特に、被害者保護の重要性や加害者への適切な処罰が強く求められている点が共通しています。

同時に、学校や教育委員会への信頼回復や制度的な変革が求められるなど、今後のアプローチ方法に関する議論が続くことが予想されます。